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美术区域活动观察记录

2021-04-16 19:21:40美术访问手机版174

  美术区域活动观察记录

  幼儿园经常举办各种各样的活动,那么,美术区域活动观察记录怎么写?下面小编为大家搜索整理了美术区域活动观察记录,希望对大家有所帮助。

  美术区域活动观察记录1

  日期:20xx年3月1日

  开始时间:上午10:05

  结束时间:上午10:25

  成人数目:1

  儿童数目:3

  儿童姓名:小Q、小萱、小雅

  年龄:6岁

  环境:室内区域游戏,巧手区开设了《花儿朵朵开》游戏,提供了彩纸、花瓶、彩笔、双面胶、剪刀等材料,孩子可以自主取放。

  目的:观察6岁孩子在巧手区的游戏,了解孩子对手工游戏的兴趣、手部小肌肉群的发展水平以及想象力、创造力的运用情况。

  目标:记录孩子在巧手区的表现,观察孩子动手能力的水平,对游戏材料是否感兴趣。

  观察记录:

  区域游戏开始了,小玲、小宣和小Q等孩子,选择了巧手区的“花儿朵朵开”游戏,他们取来了彩纸、彩笔、瓶子、枯树枝、剪刀还有双面胶,便坐在桌子旁边开始制作小花。只见孩子们目不转睛地画画、剪剪、贴贴。

  小Q取了一张绿色的纸,他用绿色的水彩笔在纸上画了两片绿叶,用深绿色的彩色笔在绿叶上面画着叶脉,接着,他沿着绿叶的轮廓剪下叶子。

  小萱做的是一朵黄色的三层花,她仔仔细细地画了三层花的轮廓,每一笔都非常精致,她开始剪花,剪完一个花瓣,她调整一下手指捏纸的位置,又继续剪起另一个花瓣,使用剪刀动作流畅。

  小玲在紫色的彩纸上画了一朵五瓣小花,她剪下花,在花儿后面贴上双面胶,用手指甲抠出双面胶粘住的地方,接着把花儿贴到树枝上。

  孩子们耐心地制作了许多的美丽的花,原本干枯的树枝上迅速地“长”出了一朵朵小花,一片片绿叶,并把这些美丽的花儿摆放到巧手区的展示台上,教室里的氛围变得充满灵气和生机。

  结论:

  孩子们能自主取放材料,小Q、小萱和小玲对于教师提供的巧手区《花儿朵朵开》游戏材料感兴趣,他们愿意动手画画、剪剪、贴贴,在枯树枝上装饰各种各样美丽的花儿和绿绿的树叶,在轻松、愉快、和谐的氛围里获得动手制作的快乐。

  评价:

  这三个孩子愿意自主地去巧手区游戏,积极地投入到花儿朵朵开的创作中去,孩子们的动手能力、想象力、创造力都得到了锻炼。根据《指南》中相对应的大班年龄段幼儿发展指标:“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。”,这三个孩子都能达到这个指标。

  建议:

  在巧手区提供一些废旧材料,如泡面盒、瓶子、橡皮泥等,让孩子自主选择材料。再制作一些废旧材料制作的范例作品,供孩子参考制作。

  美术区域活动观察记录2

  日期:20xx年4月18日

  开始时间:上午10:05

  结束时间:上午10:35

  成人数目:1

  儿童数目:2

  儿童姓名:小洁、小灵

  年龄:6岁

  环境:教室区域游戏《鸟儿的家》

  创设背景:结合主题活动《鸟儿的家》,孩子们特别喜欢小鸟儿,给小鸟儿做个美丽精致的家更是得到孩子们的欢迎。

  目标:观察孩子给鸟儿做家的表现,激发孩子爱护鸟儿的良好品质。

  观察记录:

  小洁和小灵选择了手工区《鸟儿的家》,她们准备好纸盘、剪刀、水彩笔和双面胶后,将纸盘对折,用剪刀剪开,小洁说:““这是鸟儿的窝,就是它们的家。”小灵说:“这个家真可爱,我们多做几只鸟儿吧!”她们取来彩纸,用笔画了起来。小洁画了几只长有美丽睫毛的鸟儿,小灵画的'鸟儿身上的花纹特别精致。她们把鸟儿小心地剪下来,贴上双面胶后,粘在纸盘背后。小洁说:“我们画点特别的鸟窝吧,我画花朵鸟窝。”小灵回应道:““我画彩虹鸟窝。”不一会儿,她们俩就完成了鸟窝的制作,她们又开始制作鸟窝。最后,她们找来老师和她们一起将鸟窝布置到《鸟儿的家》主题墙上。

  结论:

  小洁和小灵喜欢美丽的鸟儿,给鸟儿制作美丽的家是她们的愿望。在今天的区域游戏中,她们俩在想想、聊聊、做做中,开动脑筋制作了很多鸟窝,也让鸟儿住进了鸟窝,她们的作品最后在老师的协助下,布置在主题墙上。

  评价:

  小洁和小灵小朋友对于动手制作鸟窝很感兴趣,她们说要做不一样的鸟窝,有花朵鸟窝、彩虹鸟窝,对于鸟儿的装扮也是画的非常精致,鸟儿的眼睫毛都有不同的风格,鸟儿的翅膀的花纹很精美。她们的动手能力强,绘画水平较高,在制作鸟儿的家的过程中,她们感受到关爱鸟类是一件很有意义的事情。

  建议:

  在区域游戏中,我会提供一些不同的鸟窝制作材料,比如稻草、毛线等,观察他们会讨论这些材料如何制作鸟窝的方法,当他们尝试制作遇到困难时求助老师,我们要做好适时的引导。

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