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大班美术区观察记录

2021-04-16 19:21:39美术访问手机版72

  大班美术区观察记录

  美术区域活动有助于帮助幼儿锻炼自己的动手能力,提高审美能力。以下是小编整理的大班美术区区观察

  大班美术区观察记录1

  观察情景实录

  绘画的内容是我的老师,而郭雅萱画的我的老师也是很特别的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。

  观察情况分析:

  在上述观察中,这个孩子通过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。 在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。

  启示:

  幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

  大班美术区观察记录2

  观察目的:通过观察分析了解幼儿在美工区玩橡皮泥的行为表现。

  观察记录:

  今天的美工区提供了橡皮泥,让幼儿自由制作。庞静文拿了自己的橡皮泥坐了下来,简单的玩耍之后,她发现了自己盒子里的示范纸:制作西瓜。只见她边看着图示边开始照着样子开始制作,她先用白色、黑色、红色和绿色团成大小不一样的圆形,接着把绿色和白色搓成细条,然后用红色制作西瓜果实,可是尝试了好长时间也没办法拼成功。这是我适时进行指导,“是不是条条太长了呢?”很快,庞静文就找到问题的所在,然后制作出一个非常可爱的小西瓜。

  案例分析:

  庞静文是个个性安静的孩子,平时有事都不愿意说,特别是在活动中,喜欢一个人去完成任务。并且,身为大班幼儿已经具备遇到困难自己解决困难的能力了,所以作为老师不能够一味地插手,直截了当地帮起解决,但可以适时地给予语言上的提示,让她更有自信地去制作。

  采取措施:

  1.区域材料的充实。

  2.老师的适时指导。

  观察反思:

  在自主性区角游戏中,教师要关注孩子,观察孩子,尊重孩子的自主探索,发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时,教师要走在孩子的前面,给予适时的指导。教师简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。

  大班美术区观察记录3

  观察记录

  夏天到了,天气好热呀!孩子们也要帮小动物洗洗澡,降降温了。看,美术区的.孩子们开始忙了起来。

  只见大家取来有喷头的图片,然后我们将颜料摆好,我告诉孩子们“下面我们变一个魔术,看看会发生什么奇迹?”孩子们都特别好奇,期待奇迹的发生。

  于是,孩子们开始挥舞手里的小刷子,试着在“喷头的下面刷呀刷,一会功夫艺轩喊起来,“张老师,我在给大公鸡洗澡呢!”其他孩子也开始兴奋起来,赶快动手在自己图画的喷头下面使劲的刷,不一会功夫别的小朋友的小动物也相继出现,大家开心的谈论自己是给哪个小动物洗澡。

  看到艺轩的公鸡出现,慧语开始着急了,撅着小嘴吧,满脸的不高兴,于是,我告诉慧语,沉住气慢慢地刷一会儿你也会把小动物找到的。终于慧语的小鱼也浮现出来。最后大家都为自己美术活动帮助小动物洗澡而感到高兴。

  评价与分析

  对于托班孩子来说,美术活动一直不好开展,因为孩子们一会拿这个,一会拿那个,为了让孩子们喜欢美术活动,我们每次在开展活动时,总是设置一些孩子们喜欢的故事情节,让孩子们置身其中来增加活动的兴趣,并通过进行小组操作,老师能更好的辅导孩子,达到教育的目的。

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